Povodom Svjetskog dana investicijskih fondova 21. travnja, 5., 6. i 7. školski sat mentorica Marija Istenić za maturante komercijalnog smjera organizirala je edukativnu aktivnost u obliku debate.

Kroz debatu na temu “Ulagati u investicijske fondove ili držati novac u banci?”, učenici su razvijali financijsku pismenost i razumijevanje tržišnih mehanizama, ali i važne komunikacijske i analitičke vještine potrebne u svakodnevnom životu.

Učenici su bili podijeljeni u dva tima - jedan tim zastupao je stajalište da je ulaganje u fondove korisnije, dok je drugi branio ideju da je sigurnije držati novac u banci.

Tim “Ulaganje u fondove”

Učenici ovog tima imali su zadatak obraniti stav da je ulaganje u investicijske fondove bolji izbor od držanja novca u banci. Njihovi glavni argumenti bili su:

• potencijalno veći prinos na ulaganja u odnosu na niske kamate na štednju.
• diversifikacija rizika kroz ulaganje u različite instrumente (dionice, obveznice, tržišta).
• zaštita od inflacije – fondovi mogu rasti brže od rasta cijena.
• porezne olakšice kod određenih vrsta fondova.
• stručno upravljanje sredstvima od strane financijskih stručnjaka.
• pristup globalnim tržištima i specijaliziranim sektorima.
• likvidnost – mogućnost brze isplate sredstava.
• niže naknade u usporedbi s nekim bankovnim uslugama.

Tim “Novac u banci”

Drugi tim snažno je zastupao sigurnost i stabilnost koje pruža štednja u banci. Njihovi argumenti uključivali su:

• sigurnost kapitala uz državnu zaštitu štednje
• stabilnost i predvidivost štednje.
• jednostavno korištenje i lako razumijevanje štednih proizvoda.
• brz pristup sredstvima bez rizika.
• otpornost na tržišne šokove i ekonomske krize.
• nema potrebe za financijskim znanjem ili aktivnim upravljanjem.
• jasni i transparentni uvjeti.
• pogodno za kratkoročne ciljeve i sigurnosnu mrežu.

Ovim načinom rada učenici su:

• aktivno učili kroz istraživanje i raspravu
• povezali školski sadržaj s realnim životnim situacijama
• razvijali kritičko mišljenje, komunikaciju i timski rad
• učili se demokratskom izražavanju mišljenja i međusobnom poštovanju
• ojačali samopouzdanje i vještine javnog nastupa

Debata je pokazala koliko učenici mogu biti motivirani kada im se pruži prilika da uče na zanimljiv, interaktivan i životno primjenjiv način. Rasprava je bila argumentirana, strukturirana i vođena u duhu međusobnog poštovanja. Iako se timovi nisu natjecali za pobjedu, svi su učenici izašli iz ove aktivnosti bogatiji za nova znanja, vještine i iskustvo - sposobnost kritičkog promišljanja i donošenja informiranih financijskih odluka.

Naša škola će i dalje poticati ovakve aktivnosti koje učenicima omogućuju da razvijaju kompetencije potrebne za 21. stoljeće.

Aktivnosti učenika i ostvareni ishodi u prilogu.