Save, be happy! je međunarodni eTwinning projekt naše škole s partnerima iz Turske, Bugarske i Azerbejdžana. Temeljen na teorijskim postavkama Adama Smitha o akumulaciji kapitala "...kad bi nacija štedjela i ulagala, malo po malo postala bi bogatija!". Cilj ovog projekta je bio da učenici prepoznaju potrebne metode štednje  danas, a uz dijeljenje svojih aplikacija, pripremanje prezentacija korištenjem web-2 alata i sl. razvijaju vještine komuniciranja i kompetitivnost kroz igru. Život na zemlji danas uključuje ekonomične i štedljive načine korištenja energije po principu "smanji, ponovno upotrijebi, recikliraj i povećaj".  Učenici su kroz projekt naučili da mogu istovremeno zarađivati, ali i usmjeravati ljude oko sebe, podizati  svijest i raditi za dobrobit  društva u cjelini.

Projekt je prvenstveno bio usmjeren na štednju vode. Život bez vode nije moguć. Klimatske promjene u posljednje vrijeme ukazuju na važnost racionalnog korištenja vode kako ne bi došlo do nestašice. Učinkoviti ekološki instrumenti mogu pomoći da gubici vode budu što manji počevši od racionalnog upotrebljavanja i smanjenja potrošnje vode.

Učenici su ostvarili sljedeće ishode: 

• kritički promišlja o povezanosti vlastitoga načina života s utjecajem na okoliš i ljude
• analizira načela održive proizvodnje i potrošnje
• analizira odnose moći na različitim razinama upravljanja i objašnjava njihov utjecaj na održivi razvo
• kritički promišlja o utjecaju našega djelovanja na Zemlju i čovječanstvo
• objašnjava povezanost potrošnje resursa i pravedne raspodjele za osiguranje opće dobrobiti.

U sklopu navedenog projekta i ove smo godine sudjelovali u kvizu Dan sigurnijeg interneta: https://drive.google.com/file/d/1i-m4c3DIBxYG34iAGKQiiLAMOftLp1NN/view . Glavna tema s kojom su se susreli naši učenici je dijeljenje fotografija i videozapisa djece na društvenim mrežama. Osim temama sigurnosti na internetu, aktivnosti projekta sadržavale su i ostvarenja ishoda međupredmetnih tema IKT-a kao što su:

• učenik analitički odlučuje o odabiru odgovarajuće digitalne tehnologije
• učenik se samostalno služi društvenim mrežama i računalnim oblacima za potrebe učenja i osobnoga razvoja
• učenik preuzima odgovornost za vlastitu sigurnost u digitalnome okružju i izgradnju digitalnoga identiteta
• učenik kritički prosuđuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš