Osmislile i provele: Magda Barišić i Ivana Prezzi, Komercijalno-trgovačka škola Split
Projektno istraživanje iz područja odgoja i obrazovanja Put prema tišem Splitu usmjereno je na razvoj kompetencija učenika četvrtog razreda srednje škole u području održivog razvoja. U sklopu projekta učenici analiziraju utjecaj buke i prometa na kvalitetu života u urbanoj sredini, kritički promišljaju održive oblike mobilnosti te aktivno sudjeluju u predlaganju rješenja za unaprjeđenje lokalne zajednice, u skladu s ishodima međupredmetne teme Održivi razvoj. Projekt je ujedno primjer dobre prakse međupredmetne suradnje i primjene Erasmus+ iskustava u nastavi.
Buka i onečišćenje zraka uzrokovani prometom predstavljaju jedan od značajnijih problema suvremenih gradova u Hrvatskoj, Europi i svijetu. Povećan broj motornih vozila negativno utječe na kvalitetu života, zdravlje stanovnika i okoliš, zbog čega se sve više naglašava važnost održive mobilnosti i smanjenja ovisnosti o automobilskom prometu. U tom kontekstu, poticanje alternativnih oblika prijevoza, poput biciklizma, prepoznaje se kao važan korak prema tišim, zdravijim i održivijim urbanim sredinama.
Slika 1: Prometna gužva i automobilski promet u Splitu kao jedan od glavnih izvora buke i onečišćenja
U Komercijalno-trgovačkoj školi Split tijekom školske godine provedeno je istraživanje na školskoj razini pod nazivom Put prema tišem Splitu. Cilj istraživanja bio je ispitati stavove učenika o buci u urbanom okruženju , njezinu utjecaju na kvalitetu života te mogućnosti održive mobilnosti, s posebnim naglaskom na vožnju biciklom kao doprinos smanjenju buke i onečišćenja.
Istraživanje je osmišljeno i provedeno u okviru međupredmetne suradnje predmeta Marketing i Tehnika vanjskotrgovinskog poslovanja, a dodatno je obogaćeno iskustvima učenika stečenima tijekom Erasmus+ mobilnosti u Francuskoj (Foix), gdje su učenici imali priliku upoznati primjere održivih prometnih rješenja i odgovornog urbanog planiranja.
Ciljevi istraživanja
Ciljevi istraživanja bili su:
• ispitati percepciju učenika o buci kao jednom od ključnih problema urbanog života,
• identificirati glavne izvore buke u gradu Splitu prema mišljenju mladih,
• analizirati utjecaj buke na zdravlje, koncentraciju i školski uspjeh,
• ispitati stavove učenika o biciklu kao ekološki prihvatljivom i održivom prijevoznom sredstvu,
• povezati rezultate istraživanja s nastavnim sadržajima Marketinga i Tehnike vanjskotrgovinskog poslovanja te s primjerima dobre prakse uočenima tijekom Erasmus+ mobilnosti.
Metodologija istraživanja
Istraživanje je provedeno metodom anonimnog digitalnog anketnog upitnika. Istraživanje su osmislili i proveli učenici 4.a razreda Komercijalno-trgovačke škole Split, uz mentorsko i stručno vodstvo nastavnica Magde Barišić i Ivane Prezzi, u sklopu nastave predmeta Marketing (nastavna cjelina Istraživanje tržišta) i Tehnike vanjskotrgovinskog poslovanja.
U istraživanju je sudjelovalo 127 učenika , čime je osigurana relevantnost i reprezentativnost rezultata na školskoj razini.
Upitnik je sadržavao pitanja zatvorenog tipa (višestruki izbor, ljestvice procjene) usmjerena na:
• izvore buke,
• doživljaj njezina utjecaja na svakodnevni život,
• prometne navike učenika,
• stavove o bicikliranju i održivoj mobilnosti.
Dobiveni podaci analizirani su u nastavnom procesu te grafički prikazani pomoću dijagrama, koji su korišteni kao nastavni i analitički materijal.
Graf 1: Struktura ispitanika prema spolu (N = 127)
Izvor: istraživanje učenika Komercijalno-trgovačke škole Split, šk. god. 2024./2025.
Struktura ispitanika pokazuje da u istraživanju prevladavaju učenice, što odgovara spolnoj strukturi učenika u Komercijalno-trgovačkoj školi Split te ne umanjuje relevantnost dobivenih rezultata na školskoj razini.
Rezultati istraživanja
Rezultati istraživanja pokazali su da:
• većina ispitanika buku doživljava kao značajan problem urbanog života,
• cestovni promet naveden je kao glavni izvor buke,
• buka negativno utječe na koncentraciju, učenje i opće psihičko stanje učenika,
• učenici prepoznaju bicikliranje kao pozitivno rješenje, ali ističu potrebu za boljom infrastrukturom i većom promocijom.
Graf 2: Glavni izvori buke prema mišljenju učenika (N = 127)
Izvor: istraživanje učenika Komercijalno-trgovačke škole Split, šk. god. 2025./2026.
Graf 3: Važnost tišine i mira u mjestu stanovanja prema mišljenju učenika (N = 127)
Izvor: istraživanje učenika Komercijalno-trgovačke škole Split, šk. god. 2025./2026.
Rezultati pokazuju da većina učenika tišinu i mir ocjenjuje vrlo visokom ocjenom, što potvrđuje da buka ima značajan utjecaj na subjektivnu kvalitetu života mladih te opravdava potrebu za sustavnim mjerama smanjenja buke u urbanom okruženju.
Graf 4: Stavovi učenika o doprinosu bicikliranja smanjenju buke i onečišćenja (N = 127)
Izvor: istraživanje učenika Komercijalno-trgovačke škole Split, šk. god. 2025./2026.
Većina ispitanika smatra da vožnja bicikla u velikoj ili djelomičnoj mjeri doprinosi smanjenju buke i onečišćenja, što potvrđuje pozitivan stav učenika prema održivoj mobilnosti i opravdava uključivanje bicikliranja u društveno odgovorne marketinške kampanje.
Graf 5: Učestalost korištenja osobnog automobila (N = 127)
Izvor: istraživanje učenika Komercijalno-trgovačke škole Split, šk. god. 2025./2026.
Rezultati pokazuju da znatan broj učenika često koristi osobni automobil u gradu, što potvrđuje važnost dodatnog informiranja i poticanja alternativnih oblika prijevoza, osobito bicikla, u cilju smanjenja prometne buke.
Povezanost s nastavnim predmetima
Aktivnosti su provedene u suradnji nastavnika ekonomske grupe predmeta, čime je ostvarena kvalitetna međupredmetna suradnja.
Slika 2: Bicikliranje u Splitu kao primjer održive mobilnosti i doprinos smanjenju buke i onečišćenja.
Marketing – nastavna cjelina: Istraživanje tržišta
U okviru nastavne cjeline Istraživanje tržišta učenici su:
• sudjelovali u izradi anketnog upitnika,
• prikupljali i analizirali podatke,
• interpretirali rezultate istraživanja,
• povezivali rezultate s mogućnostima društveno odgovornog marketinga i javnih kampanja koje potiču održivo ponašanje.
Poseban naglasak stavljen je na oblikovanje poruka kojima se apelira na vožnju biciklom kao doprinosu tišem, zdravijem i održivijem gradu.
Tehnika vanjskotrgovinskog poslovanja
U okviru predmeta Tehnika vanjskotrgovinskog poslovanja učenici su rezultate istraživanja povezivali s:
• utjecajem prometa i logistike na okoliš,
• važnosti održivih prometnih rješenja za gospodarski razvoj gradova,
• europskim politikama održivog razvoja i zelene tranzicije.
Povezanost s Erasmus+ projektom
Iskustva stečena tijekom Erasmus+ mobilnosti učenika u Francuskoj (Foix) dodatno su obogatila istraživanje. Učenici su kroz mobilnost upoznali primjere:
• smirenog prometa,
• poticanja biciklizma,
• održivog urbanog planiranja.
Ta su iskustva korištena kao usporedni primjeri dobre prakse,čime je istraživanje dobilo i međunarodnu dimenziju te jasnu poveznicu s europskim vrijednostima i ciljevima Erasmus+ programa.
Pedagoška i odgojno-obrazovna vrijednost
Sudjelovanjem u istraživanju učenici 4.a razreda, uz mentorsku podršku nastavnika, razvijali su istraživačke, analitičke i digitalne kompetencije te primjenjivali stečena znanja u stvarnom kontekstu lokalne zajednice, utječući pritom na podizanje svijesti učenika i njihovih obitelji o važnosti održive mobilnosti i smanjenja buke..
Ishodi međupredmetne teme ODRŽIVI RAZVOJ
(5. ciklus – srednja škola)
Domena A: Održivi razvoj i okoliš
Učenik/ica:
• analizira utjecaj ljudskih aktivnosti (promet, buka) na kvalitetu života i okoliš u urbanim sredinama
• povezuje onečišćenje bukom s narušavanjem zdravlja ljudi i ekosustava
• vrednuje održive oblike mobilnosti (pješačenje, biciklizam, javni prijevoz) kao doprinos smanjenju negativnih utjecaja na okoliš
• predlaže mjere za smanjenje buke i unaprjeđenje kvalitete urbanog prostora
Ostvarenje u projektu: analiza buke u Splitu, interpretacija rezultata ankete, rasprava o prometnim rješenjima.
Domena B: Društvo i gospodarstvo
Učenik/ica:
• analizira društvene uzroke i posljedice prometnih sustava u lokalnoj zajednici
• procjenjuje povezanost između održive mobilnosti, javnih politika i kvalitete života građana
• prepoznaje ulogu građana, institucija i lokalne samouprave u rješavanju problema buke
• razvija prijedloge rješenja u skladu s načelima održivog urbanog razvoja
Ostvarenje u projektu: istraživanje stavova učenika, povezivanje s praksama iz Erasmus+ projekata, rasprava o javnim politikama
Domena C: Osobna i društvena odgovornost
Učenik/ica:
• sudjeluje u istraživačkom radu i timskoj suradnji
• kritički promišlja vlastite navike kretanja i utjecaj na okoliš
• iskazuje odgovornost prema zajednici kroz aktivno sudjelovanje u rješavanju lokalnih problema
• komunicira rezultate istraživanja i argumentirano zastupa održiva rješenja
Ostvarenje u projektu: provedba ankete, analiza podataka, prezentacija rezultata i zaključaka.
Zaključak
Istraživanje Put prema tišem Splitu predstavlja primjer kako se istraživački rad, međupredmetna suradnja i Erasmus+ iskustva mogu uspješno integrirati u nastavu. Učenici su razvijali istraživačke i analitičke vještine, jačali svijest o održivom razvoju te aktivno promišljali rješenja za poboljšanje kvalitete života u lokalnoj zajednici, s posebnim naglaskom na poticanje vožnje biciklom.
Projekt je potaknuo učenike, ali i njihove obitelji, na promišljanje svakodnevnih prometnih navika i odgovornijih izbora u korist tišeg i zdravijeg grada.
Provedbom ovog istraživanja i objavom njegovih rezultata ostvaren je konkretan doprinos unaprjeđenju odgojno-obrazovne prakse na školskoj razini, u skladu s ciljevima suvremenog obrazovanja i europskim obrazovnim smjernicama.
